Нам этот мир завещано беречь!

Последний рывок. Открыли задание этапа. Кроссворд разгадали не с первого раза, пришлось подумать над этажами леса. Бейджик заработали как всегда.

В сервисе tackk мы уже работали, поэтому выбрали новый Magnoto. Задание выполнили быстро, устали и не придумывали "изыски", просто выполняли. Оценивание проводили совместно, обсуждали "+" и "-" работ других команд, как всегда нашли способы изменения своей работы (если бы было время и возможность поправить работу, показать как мы умеет рефлексировать результат... пока только на словах анализируем).

Уставшие, но довольные "идем" домой.

Я очень рада, что увидела как ученики моего класса видят проблему экологии, как они рассуждают, как докладывают остальным ученикам класса на классных часах о проделанной работе, о том, что нового они узнали, о сервисах интернета. Спасибо организаторам, за возможность раскрыть способности учеников с неожиданной стороны.

На службе человеку

Очень трудно работать. Бейдж успели получить. Но долго раскачивались. Мне задавали вопросы, почему нам не дали бонус за тест по памятникам продуктам, искали же с разных сервисов и разные люди, получали одинаковые ответы и только после этого заполняли форму? Я отвечаю, что может быть допустили опечатку мы или может у авторов квеста другая информация по отдельным памятникам (например, арбузов оказалось несколько).

Без рвения открыли задания следующего тура. Памятники животным. Очень интересный вопрос.  Открыли вопросы, посмотрели, некоторые памятники нам уже знакомы. Получили задание. Лично мне предложенный сервис уже знаком (проходили его на квесте "Копейка рубль бережет"), поэтому предложила изучить его самостоятельно команде, он не сложный. Один памятник у нас "тонет" в море, НО!!! он находится на маааленьком острове, очень переживала, что этого не поймут, как оказалось не напрасно.

На проблемный вопрос опять отвечали каждый из членов команды на планерке, Ира обобщила мысли и записала их страничке команды.

Оценивали уже по отработанной схеме -просматривали работы, обсуждали вместе. Алина заполняла формы.

Огород в кастрюле

К третьему этапу приступили. Александр вместе с Алексеем прошли тестирование, получили бейдж. Обсуждали вопросы, искали ответы, привлекали одноклассников. Остались довольны и счастливы. Получили задание. Распределили роли. Обговорили кто что делает. Составили "Русское меню" обеда, привлекли рецепты национальной кухни. Работа шла тяжело, сказывалась усталость от учебы, Алексея положили в больницу. Я не наседаю на них, сама многое не успеваю.

Олеся - огромная умничка и работяга оформляла идеи команды. Ирина делала памятку. Сервис понравился, хотя вставленная музыка играла не переставая (даже когда закрывали вкладку с сервисом). Выложили во время, хотя ощущение у меня что работа средняя, без изюминки. Но идеи в головах не роятся у команды, поэтому выполняем задания, дойти бы до конца)))

Отвечаем на проблемный вопрос, высказывается каждый, Ира фиксирует мысли тезисно, потом, выкладывает на страничку команды. Я осталась довольна мыслями детей о правильном питании. Напоминаю ребятам о голосовании. Обсуждаем работы других команд. Выявляем лучшие. Рассматриваем положительные моменты, вот когда приходят идеи "как можно было бы...".

Невероятно, но факт!

Получила бейдж  Ирина. Олесе досталась Европа. Только не получилось с необычными животными, делали с распространенными и хорошо нам знакомыми.

На проблемный вопрос: "Люди и животные: друзья или враги?"

Команда ответила - соседи! Животные приспосабливаются к окружающей среде, равно как и люди только "в каменных" джунглях и "за место под солнцем". Надо людям понимать каково животным приходится жить, помогать им, оберегать. Здорово, что так дружно и на мой взгляд правильно, мудро думают мои подопечные. 

Посмотрели работы других команд, обсудили их ошибки и достоинства. Конечно, обсудили как можно было бы изменить свою работу, увидели свои недочеты.